DIDÁCTICAS
ESPECÍFICAS
A lo largo de la historia, la
educación ha progresado, y en el marco de esos avances, las referencias
didácticas se han modernizado.
La
didáctica entendida en la interdisciplinariedad
científico-pedagógica de cada uno
de los grados y niveles escolares de la educación básica permite abordar, analizar y diseñar los
esquemas y planes destinados a plasmar las bases de las diversas teorías para cimentar las etapas de aprendizaje. Conocer respecto a la didáctica de mi nivel me
permite sentar los principios de la educación y me facilita seleccionar y
desarrollar contenidos que respaldan tanto la enseñanza como el plan de
aprendizaje. El desafío didáctico continúa tanto por parte del docente
(profesor), el discente (alumno), el contexto del aprendizaje y el currículo.
En
lo personal ya que hemos venido hablando de la transversalidad en la educación
básica, elegí la asignatura de Formación Cívica
y Ética, considerando además que
la escuela es el espacio por excelencia donde los futuros ciudadanos adquieren
las competencias para construir su propio desarrollo, participando de manera
activa y responsable, por ello la valiosa participación del maestro y demás
integrantes de la comunidad escolar en la formación de éstos ciudadanos para
valoren su bienestar como parte de un bienestar colectivo común.
La
educación para ser completa debe abordar junto con las habilidades para
aprender, explicar y desarrollar conocimientos el aprecio por los valores
éticos, la historia, el arte, la cultura, los idiomas y la práctica del
deporte, solo en este sentido se estará colaborando a la formación integral que
tanto se pregona.
Actualmente
atiendo el tercer grado de educación primaria, pero la Formación Cívica y Ética
prevalece en todos y cada uno de los niveles, grados y asignaturas del
currículo. En cada uno se promueven espacios de aprendizaje, por mi parte trato
de dar prioridad a las necesidades e intereses de los alumnos considerándolos
siempre como seres individuales y sociales.
Con
esto pretendo fortalecer en mis alumnos el desarrollo de su capacidad crítica y
libre albedrío encaminándolos a responder ante situaciones que viven en los contextos donde
se van desenvolviendo.
Busco
que aprendan a dar respuestas informadas acordes con los principios que la
humanidad ha conformado a lo largo de la historia y reconozcan la importancia
de la actuación libre y responsable para el desarrollo personal pleno y el
mejoramiento de la vida social, todo ello con base en los lineamientos y
orientaciones éticas del programa de estudio.
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